一种常绿毕业的六所期望

这些原则注入常绿课程和学术规划指导教师和学生两个。

  1. 口齿清晰,并承担自己的工作责任。

    一个成功的毕业生将知道如何常绿工作以及与他人,不仅在工作场所或社会背景,但作为一个更公正的世界斗争的积极参与者。您将承担自己的行为为个人的责任,负责任和有效地行使权力。

    例子:

    • 及时出勤和工作完成
    • 从后进进展到更先进的工作
    • 了解如何寻找和利用学术资源所需时
    • 参加小组工作的主动性,领导和推动
    • 把笔记和相关问题研讨会
    • 周到目前自我评估(在整个研究)和总结自我评价(大四)
    • 设计自己的清晰和鲜明的课程:如个人学习合同或实习合同
    • 刊物,简报画廊,社区工作
  2. 参与我们的协作和负责任多样化的社会。

    一个成功的毕业生将了解常绿那自己的给你做可能他人的成功。一个繁荣的社区是你自己的幸福至关重要。不同的世界观和经验的研究将帮助您开发的技能,充当当地居民有效在​​全球复杂的框架。

    例子:

    • 保持你的承诺制备技术研讨会,小组项目,和社区服务工作
    • 理解和节目选择,社区服务,以及学术著作阐述社会或重要文化问题
    • 是一个协同工作组的充分参与成员,支持他人的学习领导与合作
    • 不同群体的构建之间的桥梁
    • 个人转变为跨越差异相互作用的结果,挑战你自己的偏见
  3. 创造性和有效的沟通。

    一个成功的常绿毕业生将知道如何客观地倾听他人,从而理解和接受各种各样的观点。发展中国家在他人的经验真正的兴趣,你将学会问深思熟虑的问题,有说服力沟通,表达自己的创造性。

    例子:

    • 制作书面或口头演示,成功地传达思想,特别是要适当分配的形式,给观众
    • 发展到解释概念,以他人的能力克利
    • 写强烈的自我评价,成功阐明你的学习
    • 有效地促进研讨会的讨论
    • 产生专业级的工作,特别形式的一个极好的例子
  4. 展示一体化,独立,批判性思维。

    一个成功的毕业生将有常青树欣赏和批判性地评价了各种各样的主题,跨学科的能力。这些学科,为您探索,您将开发一个更大的好奇心走向你周围的世界,它的互连,这将提高你的技能,作为一个独立的,批判性思维。

    例子:

    • 它产生一个独立的项目在程序,或学习作为个体签约
    • 你成功地设计它集成思想的多条线路的论文产生了重大的研究项目
    • 为了评估一个研究项目的证据价值的能力
    • 批评学术工作能力
    • 了解一个特别调查模式的局限性
    • 制定解决问题的新方法和策略
    • 原来尚未完成的工作
    • 评估你自己的工作成功的能力
  5. 申请调查定性,定量的和创造性的方式适当地跨学科的理论和实践问题。

    一个成功的毕业生将了解常绿重要性的关系的分析和综合。通过暴露在艺术,科学和人文科学,并走向他们的相互联系的自己的批判性的理解,你将学习到的技能和思维的创造性适当的方式适用于重大问题所面临你的生活。

    例子:

    • 成功完成课程或计划,涉及的研究项目,在创作艺术,数学,科学,计算机科学,人文科学,社会科学
    • 从调查几种不同的模式接近一个研究问题的能力
    • 解读数据并作出判断关于结论的有效性和能力
    • 在数学/ CS /科学,还是艺术创作,或社会科学/技能累计发展人文学科,即,在研究或学习项目中的一个或多个这些地区的成先进水平的进展
  6. 为你的教育之大成,展示深度,广度和学习的合成和反思,学习的个人社会和意义的能力。

    一个成功的毕业生将能够运用常绿参考人员的框架,你才能使这个世界的意义的发展这种独特的教育的结果。 ESTA将让你了解行为的方式,很容易被两人就富有同情心和整个个体差异等个人解读。

    例子:

    • 至少有两个完整的多季,跨学科课程
    • 至少45个学分赚取研究的一个领域,呈现出学习的明确进展
    • 选择和完整的程序你移向更复杂
    • 赚取至少在四个五大学科领域的信用(自然科学,数学/计算机科学,社会科学,人文,艺术)
    • 编写出学习的跨学科,并且在至少一个区域进行深度探讨,浓厚的学术整合的声明

长青 一个非常不同的地方学习,而我们在这里帮助你成功。